2024학년도 학교생활기록부 기재요령은 교육과정 및 학습발달 현황, 세부능력, 특징 등을 기록하기 위한 표준지침을 제공하고 있다.
OGQ 비디오, 출처 OGQ
교과전문성 보고 표준지침1) 교과별 성취기준에 따른 성취도 특성, 학습활동 참여도, 자기주도학습에 따른 변화와 성장정도에 중점을 둡니다.2) 방과후 활동은 기록하지 않습니다3) 정규교육과정의 교과과정 성취기준에 따라 수업 중 연구보고서(에세이) 작성이 가능한 과목은 특별한 사항이 있는 과목과 학생의 연구보고서(에세이) 실적(제목, 연구주제, 과제수)을 말한다. 참여자분들께서는 소요시간을 제외하고 작성하시면 됩니다 4) 연구보고서(에세이) 작성이 가능한 과목 : 수학과제탐구, 사회문제탐구, 융합과학탐구, 과학과제탐구, 사회과제연구 2024 학교별 성적표 작성 요령 년도
오늘은 각종 세무장비에 대한 아이디어나 팁을 이야기하기보다는 세무장비에 대한 불편한 이야기를 하려고 합니다. 결론적으로는 담당교사가 재량에 따라 내용을 기록할 수 있도록 실질적인 권한을 담당교사에게 주어야 한다고 말하고 싶다.
파란색, 출처: OGQ
위에서 제시한 표준지침에서 알 수 있듯이 특별기록부는 교사가 성취도, 수업참여도, 변화가능성 등에서 드러난 특성을 종합적으로 판단하여 작성한다. 따라서 이 제도가 도입된 초기에는 실제로 녹음할 만한 특별한 학생이 있을 때만 녹음을 하게 되었다.
튜바 파티마, 출처: OGQ
하지만 어느 순간부터 모든 학생을 기록하는 것이 당연하게도 불문율이 되기 시작했습니다. 이는 이러한 구체적인 사항이 대학입학능력시험 종합전형에서 선발자료로 활용되면서 수험생 입장에서 다양한 불만이 제기된 결과일 것으로 판단된다.
Savva, 출처: OGQ
물론, 생활기록부의 특별한 내용에 아무런 기록이 없는 수험생이나 수험생들의 입장을 이해하지 못한다는 뜻은 아닙니다. 당신이 가고 싶은 대학이 당신의 특별한 능력을 고려한다면, 마지막 순간에 후회할 수도 있고, 심지어 선생님을 원망할 수도 있습니다. 다만, 특별시험의 내용은 중간고사, 기말고사 성적과 동일한 맥락을 갖는다는 점을 인정하고 받아들여야 한다. 시험 결과가 만족스럽지 못한 경우, 재시험에 응시할 수 없습니다.
교사는 학기 내내 수업을 진행하면서 모든 학생을 관찰합니다. 자연스럽게 학생 개개인에게 집중하고, 학업 성취도, 노력, 자기주도 학습 측면까지 최대한 확인하고 기억하려고 노력합니다. 이것은 또한 교사의 주요 업무입니다. 따라서 누적된 관찰 결과는 학기말에 다양한 특별 컨텐츠로 기록됩니다.
@@/\/\ir, 출처 OGQ
그러나 이러한 특별한 주제의 내용을 학생들이 학교에 있는 동안 확인하는 것은 교사들에게 다소 불편함을 줍니다. 그리고 원래는 학생들에게 알릴 의무도 없었습니다. 하지만 어느 순간 학생과 학부모도 NICE 서비스를 이용해 SETEUK의 내용을 확인할 수 있게 됐다. 결국, 표준필수특허의 내용에 대한 불만이나 불만사항 접수가 빈번하게 발생하고 있습니다. 교사 입장에서는 이런 불만이 엄청난 부담이 될 수밖에 없다. 따라서 부정적이거나 부족한 능력뿐만 아니라 향후 발전 가능성도 나열되지 않습니다. 발전 가능성이 현재 부족하다는 의미로 해석될 수도 있기 때문이다. 요즘 학생들과 학부모들의 심리는 ‘가능성’이라는 표현이 교육적으로 얼마나 의미가 있는지도 모르고, 쓰여진 정보를 확인하는 순간의 감정에 따라 교사의 판단을 비판하는 것 같습니다. 교육이 거대한 소비체계로 인식되기 때문이다. 결제한 상품이 마음에 들지 않아 반품이나 교환을 원하는 것과 같습니다. 교육과 경제는 엄연히 다른 것이지만..
드디어 수업에 참여한 모든 학생들의 세부적인 능력과 전문성을 기록하기 시작한 것이 벌써 10년이 된 것 같습니다. 그러므로 오늘 우리가 이야기하고 있는 것은 적어도 10년 이상 현장에서 나온 목소리임이 분명합니다.
감상력이든 말하기 능력이든 모든 학생이 어느 분야든 무조건 우수하다고 기록된다면, 그것은 학생 개개인의 고유한 세부 능력이라고 볼 수 있을까요?
우리는 교실에서 학생들을 가르칠 때 중간고사와 기말고사 점수가 학생의 학업 능력이나 성취도뿐만 아니라 자기주도적 학습 과정과 발전 가능성을 암시한다는 것을 배운다. 학습능력이 다소 부족한 학생들에게 안타까운 마음이 들지만, 제 판단으로는 1~9학년 체계에서는 1~3학년, 1~5학년 체계에서는 1~2학년 학생들의 세부적인 능력과 전문성은 유효한 것으로 간주됩니다. 있습니다. 물론 4학년 이하의 학생들도 특별한 능력을 가지고 있을 수도 있습니다. 그러나 이런 학생의 경우 교사가 자율적으로 판단하여 자신의 특별한 능력을 기록하는 경우가 많다. 나도 그랬던 것처럼.
결론적으로, 제도 개선을 통해 학업기록에 관한 특례규정을 다시 적용해야 한다. 근본적으로 대학입학제도를 개선해야 하지만, 당장 하기 어렵다면 교사의 자율적 판단에 따라 학생 개개인이 진실되고 진실된 명세서를 작성할 수 있도록 허용하고 이를 지켜나가는 것이 바람직할 것이다. 그것도 기밀. 12월에 학생들은 학교 기록에 다양한 세부 사항을 작성하기 위해 초과 근무를 합니다. 겨울방학을 앞두고 있는 마지막 언덕이다. 이제 시작됩니다. 일반고, 교과, 동아리, 진로, 자율활동 등 세부적인 능력과 전공을 적는 아이디어…